CHE-Ranking 2022 zeichnet Forschungsstärke in den Bereichen Elektrotechnik und Informationstechnik sowie Psychologie aus

Das aktuelle Ranking des Centrums für Hochschulentwicklung, kurz CHE-Ranking, bescheinigt den Fachbereichen Erziehungswissenschaft, Germanistik, Psychologie, Elektrotechnik und Informationstechnik der Universität Freiburg eine starke Position in Deutschland. In den Kategorien „Studienorganisation“ und „Unterstützungsangebote zu Studienbeginn“ gehören die Erziehungswissenschaften, die Germanistik und die Psychologie zur nationalen Spitzengruppe. Die Freiburger Germanistik und Psychologie belegen zudem wie schon bei ihrer vergangenen CHE-Untersuchung im Jahr 2019 Spitzenplätze beim Anteil der Absolventen*innen, die für ihr Studium höchstens zwei Semester länger als die Regelstudienzeit benötigt haben. Studierende der Freiburger Erziehungswissenschaften haben zudem überdurchschnittlich intensive Kontakte zur Berufspraxis, wie das Ranking zeigt.

Die Elektrotechnik und Informationstechnik sowie die Psychologie zeichnen sich laut CHE-Ranking vor allem im Bereich der wissenschaftlichen Sichtbarkeit und der Förderung von Wissenschaftler*innen aus. In den Kategorien „Anzahl der Publikationen pro Wissenschaftler*in“ und „Anzahl von Promotionen pro Professor*in“ ist die Universität in der Spitzengruppe gelistet. Die Forschung aus dem Bereich der Elektrotechnik und Informationstechnik an der Universität Freiburg gehört zudem zur führenden Gruppe an deutschen Hochschulen hinsichtlich der Zitierungen pro Veröffentlichung und der Drittmittel pro Wissenschaftler*in.

Über das Ranking

Für das CHE-Ranking werden 120.000 Studierende von mehr als 300 Universitäten und Hochschulen befragt. Die dabei berücksichtigten Fächer werden im Dreijahresrhythmus neu bewertet. Neben einer thematisch breit gefächerten Studierenden-Umfrage wertet das Ranking auch zählbare Faktoren wie „Forschungsgelder pro Wissenschaftler*in“ oder „Absolvent*innen pro Jahr in angemessener Zeit“. Es werden keine Rangplätze, sondern Ranggruppen angegeben.

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